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　　3、答案因職業(yè)而異的面試題

　　有一位優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生參加一次招聘公務(wù)員的面試，自我介紹后主考官就向他提出了一個問題：“請回答l+l=？”這位畢業(yè)生稍加思索便十分自信地回答：“你需要它等于幾，它就等于幾�！苯Y(jié)果他被淘汰了�？脊俳忉屧�因時說：有一位企業(yè)老總在招聘部門經(jīng)理時也問過“1+1=？”問題，有一位應(yīng)聘者的答案與這位畢業(yè)生的答案一樣，結(jié)果這位應(yīng)聘者被錄取了，顯然這位畢業(yè)生也看過這樣的題，但他忽視了很重要的一點——職業(yè)特性。人家應(yīng)聘的是企業(yè)的部門經(jīng)理，企業(yè)老總希望他一年創(chuàng)造上百萬的利潤，那他就得朝這個方向去努力。但這里招聘的是公務(wù)員，公務(wù)員的基本素質(zhì)之一是實事求是。因此他對1+1=？的回答只能說明兩個問題：要么是生搬硬套，要么是盲目服從。這與公務(wù)員的要求是格格不入的。

　　4、無需準(zhǔn)確答案的面試題

　　有這樣一種面試題：現(xiàn)有10套三居室、20套兩居室的住房，有100人要求參加分房。作為負(fù)責(zé)人，你怎樣把房子分得公平合理？回答這樣的題目，如果拘泥于數(shù)字的計算，就會弄巧成拙、出力不討好。比較好的分法是從分房原則等大處著手�？梢詮倪@幾方面來回答；一是組織一個三結(jié)合的分房領(lǐng)導(dǎo)小組；二是制訂分房方案，并交群眾討論通過；三是如果自己要房，則避嫌不參加分房領(lǐng)導(dǎo)小組；四是調(diào)查除新房以外的其他房源，一并參加周轉(zhuǎn)分配。這樣的答案從客觀上提出了解決問題的方案和辦法，因而是比較好的。