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    二、SWOT分析

    1、  我的優(yōu)勢(shì)

    專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能掌握牢固，且對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)懷有極大的熱情

    性格屬稍偏內(nèi)向，安靜型，心思細(xì)膩，做事認(rèn)真，考慮問(wèn)題比較細(xì)致

    有較強(qiáng)的邏輯思維能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

    積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，現(xiàn)在正申報(bào)URTP項(xiàng)目

    生活態(tài)度比較積極，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面

    待人真誠(chéng)，有責(zé)任心、愛(ài)心，并且喜歡做相關(guān)的工作

    善于短期規(guī)劃，而且能很好的完成計(jì)劃任務(wù)

    喜歡能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，不需要跟很多人打交道的工作

    2、  我的劣勢(shì)

    我準(zhǔn)備大學(xué)畢業(yè)后去美國(guó)留學(xué)，但現(xiàn)在的英語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠高

    實(shí)驗(yàn)操作技能與所需水平還有差距

    計(jì)算機(jī)操作水平不夠高

    競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是與環(huán)境的交互能力不夠

    抗壓力能力不強(qiáng)

    與人交往和溝通能力欠缺，口語(yǔ)表達(dá)能力也不夠好，與人交談時(shí)溝通不利，表達(dá)不清楚、解釋問(wèn)題抓不住重點(diǎn)、談吐條理不清

       懷疑自己的交往和溝通能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，以致喪失許多鍛煉自己的機(jī)會(huì)

    做事不過(guò)果斷，尤其事前作決定的時(shí)候瞻前顧后，老是猶豫不決，沒(méi)有很大的恒心

    組織管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺

    不善于長(zhǎng)期規(guī)劃，制定的計(jì)劃經(jīng)常會(huì)被打破

    不喜歡機(jī)械行重復(fù)的工作，也不喜歡沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有收獲的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情

    3、  外部環(huán)境的機(jī)遇

    21世紀(jì)是生物科學(xué)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)生物科學(xué)的依賴(lài)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，生物科學(xué)的發(fā)展已被許多國(guó)家擺在發(fā)展的最前沿，其發(fā)展前景廣闊

    學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件很好，利于實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)、提高

    學(xué)校周?chē)�有許多生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)的學(xué)校，可以去聽(tīng)課

    同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，有機(jī)會(huì)趁假期可以去全國(guó)各地作生物調(diào)研

    4、  外部環(huán)境的劣勢(shì)

    國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生擇業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)

    家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，不足以供給我出國(guó)留學(xué)

    家庭沒(méi)有社會(huì)人脈基礎(chǔ)

    沒(méi)有進(jìn)入知名的大學(xué)讀書(shū)（但我對(duì)自己目前就讀的學(xué)校還算滿意）

    生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)目前在我國(guó)發(fā)展不是很好，擇業(yè)范圍不廣