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　　以就業(yè)為導向，是職業(yè)教育發(fā)展的源動力，辦好職業(yè)教育要不斷延伸自身的服務(wù)功能，一方面要了解學生想學什么，幫助學生制訂學習計劃；另一方面要了解企業(yè)、行業(yè)需要什么樣的人才，再根據(jù)需求培養(yǎng)人才，使雙方需求達到一個最佳結(jié)合，使學生在校的專業(yè)學習和就業(yè)形成無縫銜接。

　　2010年，我省實現(xiàn)了中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當?shù)哪繕�，目前，全省中等職業(yè)教育在校生達到7.9萬人，創(chuàng)歷史新高，初步改變了全省高中階段教育職普比例不均衡的局面。職業(yè)學校畢業(yè)生初次或一次性就業(yè)率連續(xù)5年達到95%以上。中職教育實現(xiàn)了“招生好、質(zhì)量好、就業(yè)好”的目標。省教育廳副廳長來萍：

　　【出錄音：通過東西部聯(lián)合辦學，我們和外地43所學校實行了合作辦學，和400多家企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)，組建了三個職業(yè)教育集團，機械集團、化工集團、水電集團，分別由工業(yè)學校、重工學校、水電學校牽頭來發(fā)展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，通過聯(lián)合辦學，為我們職業(yè)教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。錄音止】

　　來萍介紹說，我省職業(yè)教育生源大部分來自農(nóng)村，而且相當一部分來自于農(nóng)村貧困家庭，因此，我省建立了比較完善的貧困生資助制度，幫助那些貧困家庭的孩子完成學業(yè)，對擴大職業(yè)教育產(chǎn)生了積極的作用。目前，全省中等職業(yè)學校在校生的90%以上，都可以獲得不同程度的資助。

　　經(jīng)濟社會發(fā)展迫切需要數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的技能型人才，沒有一支高技能、專業(yè)化的勞動大軍，先進的科學技術(shù)很難轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。因此，根據(jù)市場需求辦好職業(yè)教育，一方面會大大提高就業(yè)率，另一方面也會保證就業(yè)的穩(wěn)定性。

　　轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，就要從源頭上尋找發(fā)力點，如果有相當數(shù)量的年輕人能接受良好的中等職業(yè)教育和實用技術(shù)培訓，學到一技之長，職業(yè)素質(zhì)將極大提高，就業(yè)渠道更寬，增收路子更廣，創(chuàng)造幸福生活的能力將極大提高，這對我省調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動經(jīng)濟社會發(fā)展也有重要意義。